Limba și literatura română. Teste pentru evaluarea sumativă. Clasa a 6-a

Această culegere conține teste sumative, de evaluare inițială și finală (în două variante), pentru cursul de matematică din clasa a 5-a. Adresată atât elevilor, cât și profesorilor, lucrarea este elaborată conform prevederilor Curriculumului la disciplină (ediția 2021) și în corespundere cu conținuturile tematice din manualul Matematica (ediția 2020). Testele acoperă cele trei domenii cognitive și conțin: • itemi cu răspuns scurt, în baza cărora putem evalua cunoștințele și capacitățile elevilor ce țin de domeniul Cunoaștere și înțelegere; • itemi prin intermediul cărora putem evalua competențele elevilor privind achizițiile matematice referitoare la domeniul Aplicare, prin exerciții și probleme de tip standard; • itemi care oferă posibilitatea de a evalua cunoștințele, abilitățile și competențele formate, derivând din domeniul Integrare prin exerciții și probleme cu un nivel mai înalt de dificultate. Toate testele sunt însoțite de schema de convertire a punctajului în note. Timpul efectiv de lucru, pentru fiecare test, este de 45 de minute. Testele propuse sunt un instrument eficient pentru realizarea obiectivă a procesului de evaluare.

Prezenta lucrare este concepută ca un auxiliar didactic atât pentru profesorii de limba engleză care predau în învățământul primar, cât şi pentru copiii care doresc să înveţe limba engleză în mod atractiv. Cartea conține activități de lucru pentru captarea atenției și actualizarea cunoștințelor elevilor, tehnici ce vor contribui la dezvoltarea competențelor de comunicare ale acestora. Auxiliarul didactic este structurat pe mai multe compartimente: Utilizarea poeziilor în practicarea gramaticii și a vocabularului, Utilizarea idiomurilor și a proverbelor în comunicare, Exersarea frământărilor de limbă pentru îmbunătățirea pronunției, Practicarea cuvintelor încrucişate şi a altor jocuri de cuvinte pentru memorizarea vocabularului, Utilizarea cântecelor pentru practicarea limbii engleze. În funcție de circumstanțe, profesorul va alege cele mai potrivite activități, iar în caz de necesitate, le poate adapta. Tehnicile de lucru au menirea: • să contribuie la depășirea barierei de comunicare dintre profesor și elev; • să ofere elevilor posibilitatea de a repeta și de a practica cele studiate în mod atractiv; • să stimuleze interesul elevilor pentru învățarea limbii engleze; • să motiveze elevii în dorinţa lor de a se implica activ în cadrul lecției.