Carte școlară

Manualele de limbă engleză English A1.1, A 1.2, A1 sunt concepute în concordanță cu Curriculumul Național pentru învățământul primar (2018) și Metodologia privind implementarea evaluării criteriale prin descriptori aprobată prin Ordinul Ministerului Educației, Culturii și Cercetării (2018). Manualele pentru fiecare clasă sunt structurate în 4 unități de învățare a câte 7-8 lecții. Fiecare unitate este bazată pe o temă anumită, propusă spre realizare prin variate activități și imagini atractive pentru elevi. Manualele au ca scop dezvoltarea competențelor lingvistice, socio-lingvistice, pragmatice și interculturale. Textele și dialogurile bazate pe situații reale din viața copiilor, poeziile și cântecele selectate cu grijă vin să susțină interesul elevilor pentru studierea limbii engleze. Împreună cu personajele manualelor, elevii vor înfăptui călătorii imaginare în Marea Britanie, SUA și Republica Moldova și vor afla multe lucruri interesante. Fiecare unitate se încheie cu o secțiune de evaluare formativă (Let’s test our skills) și de autoevaluare (Time for self-assessment) care conțin descriptori de performanță. Proiectul la finele fiecărei unități va încuraja elevii să pună în practică cunoştinţele şi deprinderile acumulate. La sfârșitul manualelor găsim texte pentru audiere, texte pentru citire suplimentară, phonics, lista verbelor neregulate, lista numelor proprii și vocabularul englez-român-rus.   [playlist ids="9949,9948,9947,9946,9945,9944,9943,9942,9941,9940,9939,9938,9937,9936,9935,9934,9933,9932,9931,9930,9929,9928"]

Manualele de limbă engleză English A1.1, A 1.2, A1 sunt concepute în concordanță cu Curriculumul Național pentru învățământul primar (2018) și Metodologia privind implementarea evaluării criteriale prin descriptori aprobată prin Ordinul Ministerului Educației, Culturii și Cercetării (2018). Manualele pentru fiecare clasă sunt structurate în 4 unități de învățare a câte 7-8 lecții. Fiecare unitate este bazată pe o temă anumită, propusă spre realizare prin variate activități și imagini atractive pentru elevi. Manualele au ca scop dezvoltarea competențelor lingvistice, socio-lingvistice, pragmatice și interculturale. Textele și dialogurile bazate pe situații reale din viața copiilor, poeziile și cântecele selectate cu grijă vin să susțină interesul elevilor pentru studierea limbii engleze. Împreună cu personajele manualelor, elevii vor înfăptui călătorii imaginare în Marea Britanie, SUA și Republica Moldova și vor afla multe lucruri interesante. Fiecare unitate se încheie cu o secțiune de evaluare formativă (Let’s test our skills) și de autoevaluare (Time for self-assessment) care conțin descriptori de performanță. Proiectul la finele fiecărei unități va încuraja elevii să pună în practică cunoştinţele şi deprinderile acumulate. La sfârșitul manualelor găsim texte pentru audiere, texte pentru citire suplimentară, phonics, lista verbelor neregulate, lista numelor proprii și vocabularul englez-român-rus.   [playlist ids="9925,9924,9923,9922,9921,9920,9919,9918,9917,9916,9915,9914,9913,9912,9911,9910,9909,9908,9907,9906,9905,9904,9903,9902,9901,9900,9899,9898,9896,9897,9894,9895,9892,9893,9891,9889,9890,9888,9887,9886,9885,9884,9883,9882"]

Manualele de limba franceză au fost elaborate în baza Curriculumului la disciplină (ediția 2019).

Manualele sunt structurate nu pe clase, ci pe niveluri de cunoaștere a limbilor străine, conform Cadrului European Comun de Referință pentru Limbi. Acestea permit formarea și  dezvoltarea celor patru competențe specifice –  comprehensiunea orală și scrisă, comunicarea orală și scrisă. Manualele conțin multe imagini care ajută la îmbogățirea vocabularului și la înțelegerea mesajului audiat, contribuind astfel  la dezvoltarea competențelor de comunicare.

Activitățile de învățare propuse sunt progresive, diverse și interactive, astfel încât mențin interesul elevilor și corespund necesităților de comunicare. La sfârșitul fiecărei unități de învățare sunt propuse: autoevaluări, evaluări și diverse proiecte.

Manualele de limba franceză au fost elaborate în baza Curriculumului la disciplină (ediția 2019).

Manualele sunt structurate nu pe clase, ci pe niveluri de cunoaștere a limbilor străine, conform Cadrului European Comun de Referință pentru Limbi. Acestea permit formarea și  dezvoltarea celor patru competențe specifice –  comprehensiunea orală și scrisă, comunicarea orală și scrisă. Manualele conțin multe imagini care ajută la îmbogățirea vocabularului și la înțelegerea mesajului audiat, contribuind astfel  la dezvoltarea competențelor de comunicare.

Activitățile de învățare propuse sunt progresive, diverse și interactive, astfel încât mențin interesul elevilor și corespund necesităților de comunicare. La sfârșitul fiecărei unități de învățare sunt propuse: autoevaluări, evaluări și diverse proiecte.